一、急于求成，不沉浸到大量的英语材料当中去，过于追求学习方法。
二、用中文思维方式去学英语，而不是用英语思维方式。中国人学英语的问题是大量地背单词，却不进入人家的语言符号系统中去，这就是“哑巴英语”产生的根源。
三、把英语当成科学一样的东西来学，什么都要先看是否符合语法，始终用语法思维。在英语学习当中，当然要运用逻辑思维，更重要的是还要运用日常表达的习惯性思维。
运用美语思维
那么，如何在英语学习中运用美式英语思维？
王强老师认为，中国美式英语学习者，虽然没有生长在美国，没有真正的美国人思维，但我们学习美式英语时可以模仿他们的思维。他认为有六种技巧是与美国人交流的关键性东西。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人之间交谈80%是想告诉对方“what a book is”这类东西。我们的传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。我们常说“where is the book？”很少有人问“what is a book？”而美国的小学生就能够问“what is a book？”并且能提供回答。
第二，如果理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways。一种表达方式对方听不懂，美国人会寻找另一种表达方式，最终让对方明白。因为事物就一个，但表达的语言符号系统可能会很多。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。由于中美文化不同，描述方式会产生很大的差异。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表，而我们正好相反。
第四，要学会使用重要的美国俚语。因为任何语言除了标准化的东西外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是俚语。比如说北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了。所以和美国人交流时，能适当地运用美国俚语，他马上会觉得很亲切，也会更爱和你交谈。
第五，学会两种语言的转译能力，这是衡量口语水平的一个重要标志。很多人认为要想学好外语必须丢掉母语，这是不对的，也是不可能的。中国人学英语要用英语思维，但并不意味着完全丢掉母语思维。正确的方法是，讲英语时用英语思维，讲母语时就用母语思维，能够在两种语言系统之间自如地转换。
第六，要有猜测能力。尽管目前的传统教学不提倡猜测，但王老师认为，猜测对学好英语口语很重要。口语表达的“时效”性很强。在交流中，有一个词你没听懂，不可能马上去查字典，这时候就需要迅速用猜测来弥补这个理解缺口，否则交流就会有困难。