以下是我对这一堂英语课的教学反思。

著名教育家叶兰说过一个教室写一辈子教案不一定成为名师，但是，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。一语道破了教师课后对自己本节课进行反思的重要性。下面是我对一堂课的教学进行的反思。

今天我上了一节公开课，内容为Unit6 An old man tried to move the mountains Section A 3a -3 c。本节课是这一单元的第二课时，主要是学习阅读reading部分的内容。首先，我们共同学习了美猴王的故事，引出fairy tale的文体，然后学习the old man tried to move the mountain，导出《愚公移山》这个故事。结合课本进行阅读，读前，读中和读后的训练。通过对文本的阅读和对文本主题的深挖，完成了英语技能学习同时也渗透人文和民族内涵的核心素养渗透教育。通过阅读深入理解文本，并且进行阅读技巧的指导。通过文章的阅读训练，让学生学会速读，略读和详读。找出细节回答问题，然后指导学生对文章进行复述。复述是一种再创造的过程，能够让学生对原文的主题和结构有更深入的把握 ，进而完成对语言的输出。

在讲完这节课的内容之后，我有这样几点的反思。

一.成功之处。

1学生能结合网络搜索并述自己喜爱的故事，拓展了词汇，激发了学习的积极性。

2进行了指导性的阅读训练。让学生能够归纳总结文章，并且注意主要的细节，回答相关问题。

三，对阅读材料进行了处理。抓住要点和结构，让学生能够通过复述，再度输出。

二.不足之处

1.在流利程度上还有待提高，要在今后的教学中鼓励学生多说，敢说。课堂交流常态化。

2.教学目标中的能力目标顾及了阅读训练。在阅读训练的基础上，应该再加入口语和写作的要求。

3.教学环节中单词教学这一项可以更快一些，为后面的复数节省时间。

四，教师缺乏鼓励性的评价，课堂气氛还可以再活跃一些。

以上是我对自己这一节课的反思，要讲好课需要不断的完善和及时的反思。新课程改革对教师的能力提出了更高的要求，我们不仅是学生记忆的激活者，也是释放者，更是课堂教学的组织者，指挥者。因此我要更加努力的探究教学理论，在教学实践中不断反思自己的教学方案，不断完善自己的教学水平，争取更大的提高。